História da Salvação prometida por Deus no Jardim do Eden

 Tem por objetivo mostrar aos juniores como Deus atuou na história humana para cumprir a sua promessa.

Para utilizar os suplementos abaixo sugiro que confeccione uma grande Bíblia e a cada estudo coloque a gravura relacionada. Pode-se também colocar as 12 ilustrações e cobrir separadamente e descobri-la a cada estudo, podendo usar este momento para chamar a atenção dos alunos para o que será estudado e como será a figura do estudo seguinte. Use a sua criatividade.

 

 

 

 

Orvalho Divino - Material para EBD/ Juniores

"... lições que abrem os horizontes para quem desejar conhecer os mistérios divinos de maneira simples e fácil de aprender..."

Editora Casa de Deus

Lições para os Dez Mandamentos

 

 

Usando as Histórias para Ensinar os Princípios da Palavra de Deus para os Juniores

Uma técnica de ensino que é boa para qualquer idade é contar histórias. temos uma fonte riquíssima de histórias, que é a Bíblia. Foi um dos métodos usados por Jesus para ensinar conceitos e princípios que devem reger a vida do seu seguidor.

   Geralmente os nossos estudos bíblicos estão numa história ou fazem parte do contexto de uma história. Por isso, podemos explorar muito mais esta técnica com os nossos junniores.

   Existem alguns cuidados necessários da parte do professor, por exemplo:

1. Conhecer bem a história;

2. fazer um planejamento antes de contá-la;

3. Não enfatizar detalhes simples;

4. Mostrar entusiasmo e alegria ao contá-la;

5. Evitar o uso de muitos "então"

6. utilizar linguagem clara e correta;

7. pronunciar bem as palavras;

8. Olhar para os seus ouvintes;

9. Falar em tom audível e com voz modulada.

   Depois dos cuidados observados, você pode fazer diversos exercícios com os juniores, após a história, como por exemplo:

* Dividir a classe me dois grupos e pedir a cada grupo para encen ar a história. Depois de um tempo para eles prepararem a encenação, cada grupo se apresenta. Geralmente cada grupo dará um versão, enfatizando o que mais chamou atenção.

* Pedir a um aluno que comece a contar a história, a seguir pedir a outro que continue onde o primeiro parou e, assim, até chegar ao final da história. O importante é dar oportunidade a todos.

* Pedir aos alunos que desenhem qualquer momento da história e depis façam uma exposição, recordando com todos a história contada.

* Um exercício interessante para fazer, principalamente com os juniores maiores, é interromper  a narrativa da história, num momento de decisão, e pedir que eles imaginem qual vai ser a sequência, que pode ser falando ou mesmo encenando o que vai ocorrer. Depois, você termina a história no seu original. Este exercício é muito bom em histórias desconhecidas pelos alunos.

   Professor, professora, mãos à obra, cumprindo o seu dever de ensinar.

Sobre Ensinar e Aprender com os Juniores

Como professores ansiamos ver o resultado do nosso trabalho na vida dos nossos alunos, porque lidamos com o processo de ensino-aprendizagem. Sabemos que cada pessoa é única, então, existem variadas maneiras de aprender. Se todas as pessoas fossem iguais, bastaria uma única forma de ensinar.

     Para ensinar é preciso entender o que é aprender. A aprendizagem pode ser definida como: "uma mudança relativamente permanente no comportamento que resulta da experiência". Porém, para acontecer a aprendizagem, é necessário que haja maturidade das capacidades motoras, neurológicas ou sensoriais; como a Bíblia nos ensina: tudo tem o seu tempo certo (Eclesiastes 3:1).

     Aprender, então, significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo exposto. Tudo depende da experiência, do interesse, e de conhecimentos prévios. todoas as coisas que o júnior aprendeu ao longo da sua pequena vida é base para novos conhecimentos.

     O Ensino da Bíblia está contribuindo para que haja aprendizado no sentido real da Palavra? Estamos ensinando a Palavra de Deus de maneira que faça sentido para os juniores? Hoje, já se sabe que o que não faz sentido para o cérebro, ele rejeita, ignora.

     Voltando ao pensamento inicial de que há várias maneiras de aprender, afirmamos que há múltiplas formas de ensinar. Podemos ensinar por meio do tato, do olhar, do paladar, do movimento, do olfato e da audição. Jesus, o nosso Mestre, aplicava diferentes maneiras para ensinar aos seus discípulos e à multidão que o acompanhava. Vejamos alguns exemplos:

1- Pela experiência pessoal:  "A estes doze enviou Jesus, e ordenou-lhes, dizendo: Não ireis aos gentios... mas ide antes às ovelhas perdidas da casa de Israel..." (Mt 10:5)

2- Pelo ouvir: "Outra vez começou a ensinar à beira do mar. E reuniiu-se a ele grande multidão que ele entrou num barco e sentou-se nele, sobre o mar; e todo o povo estava em terra junto do mar. Então lhes ensinava muitas coisas por parábolas, e lhes dizia no seu ensino: Ouvi..." (Mc 4:1-3)

3- Pelo olhar: "e, avistando uma figueira à beira do caminho, dela se aproximou, e não achou nela senão folhas somente; e disse-lhe: Nunca mais nasça fruto de ti. E a figeira secou imediatamente. Quando os discípulos viram isso, perguntaram admirados: Como é que imediatamente secou a figueira?" (Mt 21:19-20)

     Querido professor, querida professora, prestem atenção nos seus juniores, observem suas maneiras de apremder; utilizem variadas formas para ensinar a eles a Palavra de Deus. Que tudo façasentido e mude o comportamento e a vida desses meninos e meninas que Deus mesmo colocou nas suas mãos.